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Reino Unido

Los estudiantes procedentes de hogares con escasos recursos alcanzan los mejores resultados académicos de la historia

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Mar Molina


Los estudiantes de primaria procedentes de ambientes con dificultades económicas y hogares desestructurados alcanzaron este año, los mejores resultados de la historia en matemáticas, comprensión lectura y redacción en Reino Unido. Si comparamos los resultados de las pruebas que el Departamento de Educación desarrolla cada año, vemos que los resultados que se obtuvieron este 2014 en relación al 2012 proporcionan una mejor puntuación a los estudiantes de hogares humildes respecto a los estudiantes procedentes de hogares más acomodados. En escuelas como Bygrove en Poplar, en el este de Londres, en donde el 80% de sus estudiantes proviene de hogares con dificultades y en donde el inglés no es la primera lengua para la mayoría de ellos, se alcanzaron unos excelentes resultados en literatura y matemáticas según los datos facilitados por el Departamento de Educación de Reino Unido. El ministro David Laws declaró que “es alentador ver como se acorta la distancia entre los estudiantes procedentes de hogares sin recursos y los que provienen de familias con más dinero. Debemos felicitar a todos los protagonistas de esta remarcable noticia, empezando por los propios estudiantes, los profesores y las familias.” A continuación explicó que uno de los objetivos de su gobierno es promulgar un “trabajo de equipo” entre el colegio- el alumno/a- y la familia. Sin el pacto entre estos tres entornos fundamentales es más difícil que un estudiante salga adelante. Según el ministro “es fundamental que desde los tres ámbitos se trabaje en la misma dirección. Si un alumno llega a casa con una orden del colegio pero desde la familia no se refuerza esta orden el alumno percibirá que está siendo desatendido y optará por ir cada vez a la suya. En cambio si se coopera en la misma dirección familia y colegio el alumno saldrá reforzado en su crecimiento personal y en su desarrollo académico”. El ministro Law también recalcó que aunque “Estamos orgullosos de los resultados de estas pruebas y de ver como cada vez una mayoría de alumnos alcanza los objetivos establecidos desde el Departamento de Educación, hay que seguir trabajando”.